Le scienze sullo sviluppo dell’intelligenza dicono che la capacità di imparare è legata agli aspetti emotivi oltre che a quelli cognitivi. Per questo diamo attenzione ai fattori emozionali nei processi dell’apprendimento, per allievi motivati, consapevoli e felici.
Spesso problemi nell’apprendimento a scuola sottendono qualche fragilità emotiva:
-ansia del voto, eccessiva timidezza, iperemotività
-bassi livelli di attenzione / eccessiva agitazione
-leggeri deficit intellettivi / disabilità / tratti autistici / adhd (deficit di attenzione e iperattività
-problemi o disagio familiari
Gli allievi non riescono a gestire l’ansia della prestazione, i voti fanno paura e bloccano l’interiorizzazione dei contenuti; le normali difficoltà nell’imparare qualcosa di nuovo mandano letteralmente in panico.
Le potenzialità sembrano esserci, ma c’è un’interferenza emotiva che ne impedisce l’esplicazione.
Altre difficoltà possono essere date da scarsi livelli di attenzione e concentrazione, dal bisogno di muoversi continuamente per scaricare surplus di energia, elementi che in genere si traducono in richiami continui in classe, problemi di comportamento e nel relazionarsi con i compagni....
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